Objectif : guillemets, parenthèses, tiret de dialogue.
Référence : Cinquième : programme de français du cycle 4, BO n° 10 du 5 mars 2026 (NOR MENE2602912A) : « Identifier et réinvestir le rôle des différents signes de ponctuation en lien avec les constituants de la phrase »
Référence : Cinquième : programme de français du cycle 4, BO n° 10 du 5 mars 2026 (NOR MENE2602912A) : « Identifier et réinvestir le rôle des différents signes de ponctuation en lien avec les constituants de la phrase »
Mise en route
Afficher : « Elle m'a dit : « Je reviens demain. » » Qui parle ? Où commencent les paroles ?
Déroulement
- Regarder les scènes 12 à 15.
- Mettre en guillemets les paroles dans trois phrases.
- Ajouter une information entre parenthèses : « Victor Hugo (1802-1885) a écrit Les Misérables. »
- Transformer un échange en dialogue avec des tirets, puis vérifier l'espace avant ; : ! ?
Débuts de phrases :
- « Les paroles commencent après ... »
- « Entre parenthèses, j'ajoute ... »
- « Un nouveau personnage parle, donc je mets ... »
Exercices
Exercices différenciés : fiche à trous / document à compléter (papier ou ENT). Palier 1 : signes donnés dans une banque. Palier 2 : signes à choisir seul. Palier 3 : justifier son choix à l'écrit.
- Le guide annonce ___ La visite commence ___
- Molière ___ 1622-1673 ___ a écrit Le Malade imaginaire.
- Écrire en dialogue : Tu as fini ? Presque.
Corrigé
- Le guide annonce : « La visite commence. »
- Molière (1622-1673) a écrit Le Malade imaginaire.
- – Tu as fini ?
– Presque.
Badges d'effort (sans classement) : J'ai essayé · J'ai aidé un camarade · J'ai lu à voix haute · Je me suis corrigé seul.